Cet atelier permet de découvrir le dispositif Partenaires scientifiques pour la classe qui fait partie de l’offre de formation pendant la thèse « Médiation et communication scientifique – Ateliers de diffusion des savoirs » reconnu par 20 heures.
Ce dispositif propose aux doctorants d’accompagner un enseignant d’école primaire dans la mise en œuvre d’une séquence de sciences (entre 5 et 7 séances d’une heure) en classe. Le but est de construire avec les enseignants des séquences permettant la mise en œuvre d'une démarche scientifique conforme aux programmes dans un logique d’enrichissement mutuel et d’entraide.
Programme
Cet atelier sera construit en trois parties :
- Les doctorants seront mis en situation de démarche d’investigation (1 heure)
- Présentation de la démarche d’investigation : intérêt dans le cadre de la médiation scientifique
- Présentation du dispositif Partenaires scientifiques pour la classe
Intervenants
L’atelier sera animé par Nathalie Vuillod, ingénieure de formation à la Maison pour la science en Alpes Dauphiné.
Objectifs
- Vivre une situation de démarche d’investigation
- Apprendre à mettre en place un atelier de médiation scientifique via la démarche d’investigation
- Découvrir un dispositif de médiation via la démarche d’investigation ouvert aux doctorants : Partenaires scientifiques pour la classe
Informations pratiques
Cet atelier est réservé exclusivement aux doctorants en sciences (mathématiques, physique, chimie, biologie, géologie, technologie…).La priorité sera donnée aux doctorants souhaitant contribuer au dispositif Partenaires scientifiques pour la classe (reconnu pour 20h de formation auprès des écoles doctorales), mais il est également possible de participer seulement à cet atelier.
Durée : 3h (14h-17h)
Nombre de participants : 15
Accès gratuit sur inscription.
(une confirmation vous sera envoyée au plus tard le 9 octobre)